奇怪的科学：媒体刻板印象阻碍了孩子的科学野心
白色实验室外套和危险实验都是从许多好莱坞大片的“疯狂科学家”构成，但甚至超越了银屏，刻板型生活在一起，根据新的研究，它可能会成为下一代潜在科学家。
新的研究表明，南澳大利亚大学和澳大利亚天主教大学进行了性别刻板印象如何影响年轻人对科学家的看法，表明，尽管享有科学，但很少有孩子们有兴趣追求它作为职业生涯。
Unisa研究员，Garth Stahl博士和ACU研究员Laura Scholes博士说，了解科学和科学家的刻板印象如何影响儿童的职业抱负 - 即使在小学一级 - 如果我们要解决科学，技术的技能短缺，也很重要，工程和数学（Stew）。
“小学是孩子受到各种刻板印象的影响 - 通过书籍，电视和电影。在科学的情况下，媒体往往将科学家们展示了白色外套的古怪男性，“斯塔尔博士说。
“刻板印象的问题是他们倾向于坚持，所以我们与小学生所看到的是他们对科学和科学家的看法正在影响他们未来职业的想法。”
在这项研究中，研究人员采访了45名（男性和16名女性）四年（9-10岁）的小学生，在六所经济和地理上佩戴学校。孩子们被问到他们在长大后想要的工作;他们是否想成为一名科学家;科学家做了什么样的工作;科学家可能看起来像什么。
大多数学生（55％）Scholes和Stahl都没有愿意成为科学家;六是矛盾的; 13表示，他们将强烈考虑一项科学家。近40％的学生表示他们“不喜欢”科学，这是“无聊”或“奇怪”。
令人振奋的发现是，大多数学生没有看到性别作为科学家的定义因素，只有两个学生说科学家通常是一个男人。
“大多数孩子说科学的事实可能是一个女人或一个男人的职业生涯，显示我们在性别方面有多远，而性别刻板印象的衰落可能会反映澳大利亚各种举措的影响“斯塔尔博士说，将妇女正常化。”
“但是，随着学生谈到穿着白色外套和防护护目镜的科学家的陈规定型图像，仍然有更多的空间。
“科学的概念”奇怪“，”不寻常“，”危险“和”挑战“是一种障碍，我们仍然需要解决，许多孩子觉得科学的职业可能太困难或高压他们实现了。
“这是两步前进，一步回来 - 性别刻板印象可能会下降，但如果我们要让孩子了解现代科学家的角色，我们仍然有很长的路要走。”
参考：“”我很擅长科学，但我不想成为一名科学家：澳大利亚小学生科学家刻板印象“由劳拉斯科尔斯和加泰斯蒂尔，4月15日2020年4月15日，国际包容性教育.DOI：
10.1080/13603116.2020.1751316
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